课程简介课程来自学术志出品由DR.che老师主讲的第二期SSCI论文写作与发表线上专题研修班官网售价2499元Dr.Che是国内某高校教师双一流大学管理学博士发表多篇SSCI期刊多个SSCI期刊审稿人。课程共四部分：第一部分研究无难事：无中生有，创造一片SSCI论文第二部分写作无难事：引人致胜，说好SSCI论文故事第三部分精益求精，提升你的SSCI论文第四部分发表无难事：关于SSCI论文发表你所不知道的事课程特色：1、SSCI论文写作各步骤细致讲解整合研究、写作、打磨与发表的技巧要点，详解论文从无到有的全历程2、案例拆解助力深入理解论文逻辑采用最生动的实例阐释写作和发表规范,深入论文的底层逻辑3、32小时全面学习SSCI写作发表技巧本课程共计16次直播课,32小时带你学习SSCI从研究到写作发表各阶段的要点技巧。适合人群：人文社科领域,有SSCI论文写作与发表需求的本、硕、博学生高校教师及科研部门的研究者课程目录第二期SSCI论文写作与发表线上专题研修班【限时免费试看】SSCI论文写作技巧第一讲：如何精准选题第七讲：如何写好论文之“承”第三讲：如何综述文献第九讲：如何写好论文之“合”第二讲：如何部署文献第五讲：如何说好论文的故事第八讲：如何写好论文之“转”第六讲：如何写好论文之“起”第十一讲：如何做到写作之“信”第十三讲：如何做到写作之“雅”第十二讲：如何做到写作之“达”第十五讲：备稿与投稿的必备知识第十四讲：目标期刊的准确定位第十讲：精益求精打磨论文第四讲：如何进行你的研究相关下载点击下载...

2022-10-12 论文写作论文发表 论文写作论文选题

图书名称：《校园体育速度滑冰花样滑冰》【作者】张强，岳言，苏晓明等主编【丛书名】校园体育【页数】151【出版社】长春：吉林出版集团有限责任公司,2011.07【ISBN号】978-7-5463-5712-6【价格】15.80【分类】速度滑冰-青年读物-花式滑冰【参考文献】张强，岳言，苏晓明等主编.校园体育速度滑冰花样滑冰.长春：吉林出版集团有限责任公司,2011.07.图书封面：图书目录：《校园体育速度滑冰花样滑冰》内容提要：本书主要介绍有关速度滑冰和花样滑冰的运动知识。《校园体育速度滑冰花样滑冰》内容试读第一章运动保护“生命在于运动”，但是盲目、不科学的运动非但不能起到强身健体的作用，反而会给身体带来一定的伤害。只有掌握体育锻炼的一般性生理卫生知识，科学地进行体育锻炼，才能起到健身强体、防病治病的作用。第一节生理卫生青少年在进行体育运动时，除了应进行一般性的身体检查和必要的咨询外，还要注意培养运动兴趣和把握适当的运动强度。一、培养运动兴趣d①d在进行体育运动前，首先必须培养自己对体育运动的兴趣。培养对兴趣的方法有很多，如观看体育比赛，与同学、朋友进行体育比赛等。有了浓厚的兴趣，就能自觉地投入到体育运动之中，从而得到理想的体育锻炼效果。二、把握运动强度行青少年进行体育运动，主要是在享受体育运动的过程中增强体质，提高健康水平，而不是为了创造运动成绩，所以运动强度不宜过大。控制运动强度最简单的办法是测定运动时的脉搏。一般对青少年来说，运动时的脉搏控制在每分钟140次左右较为合适。002YUNDONGBAOHU第二节运动前准备运动前进行充分的准备活动，对于青少年来说是非常重要的。一些青少年体育运动爱好者，常常不重视运动前的准备活动，导致各种运动损伤，影响运动效果，也容易失去对体育运动的兴趣，甚至造成对体育运动的畏惧。因此，青少年在进行体育运动前，必须做好充分的准备活动。一、准备活动的作用。运动前做好充分的准备活动能够对肌肉、内脏器官有很大的保护作用，同时还可以提前调节运动时的心理状态。(一)提高肌肉温度，预防运动损伤运动前进行一定强度的准备活动，不仅可以使肌肉内的代谢过程加强，温度增高，黏滞性下降，提高肌肉的收缩和舒张速度，增强肌力，同时还可以增加肌肉、韧带的弹性和伸展性，减少由于肌肉剧烈收缩而造成的运动损伤。(二)提高内脏器官的功能水平内脏器官的功能特点之一就是生理惰性较大，即当活动开始、肌肉发挥最大功能水平时，内脏器官并不能立刻进入最佳活003动状态。而充分的准备活动可以帮助内脏器官“热身”，从而起到较好的调节和保护作用。(三)调节心理状态青少年进行体育锻炼不仅是身体活动，同时也是心理活动。研究证明，心理活动在体育锻炼中起着非常重要的作用。体育锻炼前的准备活动，可以起到心理调节的作用，即接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处于最佳兴奋状态。二、如何进行准备活动。行。一般来说，准备活动主要应考虑内容、时间和运动量等问题。(一)内容准备活动可分为一般准备活动和专项准备活动。一般准备活动主要是一些全身性的身体练习，如跑步、踢腿、弯腰等。一般准备活动的作用在于提高整体的代谢水平和大脑皮层的兴奋状态，减少运动损伤的发生。专项准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的动作练习。下面介绍一套一般性准备活动操，供青少年运动前使用。这套活动操主要包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、髋部运动和踢腿运动等。0041.头部运动头部运动的动作方法（见图1-2-1）是：两手叉腰，两脚左右开立，做头部向前、向后、向左、向右，以及绕环运动。2.肩部运动肩部运动的动作方法（见图1-2-2）是：手扶肩部，屈臂向前、向后绕环，以及直臂绕环。3.扩胸运动扩胸运动的动作方法（见图1-2-3）是：屈臂向后振动及直臂向后振动。4.体侧运动体侧运动的动作方法（见图1-2-4）是：两脚左右开立，一手叉腰，另一臂上举，并随上体向对侧振动。5.体转运动体转运动的动作方法（见图1-2-5）是：两脚左右开立，两臂体前屈，身体向左、向右有节奏地扭转。6.髋部运动髋部运动的动作方法（见图1-2-6）是：两脚左右开立，两手叉腰，髋关节放松，做向左、向右360°旋转。7.踢腿运动踢腿运动的动作方法（见图1一2-7）是：两臂上举后振，同时一腿向后半步，然后两臂下摆后振，同时向前上方踢腿。005y@00@e近不好图1-2-1图1-2-2图1-2-3006···试读结束···...

2022-10-09 速度滑冰学校 速度滑冰比赛场馆

图书名称：《戏曲表演探究》【作者】李强著【页数】296【出版社】北京：中国戏剧出版社,2020.07【ISBN号】978-7-104-04970-8【价格】128.00【分类】戏曲表演-表演艺术-研究【参考文献】李强著.戏曲表演探究.北京：中国戏剧出版社,2020.07.图书封面：图书目录：《戏曲表演探究》内容提要：本书是作者从事戏曲教育30多年的感悟，首先是对戏曲表演的基本知识、基本技能以及演员对各种不同性格人物的塑造进行了研究概述。第二部分从艺术是生活的反映入手，对艺术反映社会的特殊性及艺术作品的内容与形式进行了分析，并对艺术种类、创作过程、创作方法进行了研究，在艺术风格与流派，艺术的继承、借鉴、革新、创造等方面加以阐述，之后对艺术的欣赏与批评，艺术家的职责提出了自己的建议。最后对京剧的版式以及戏曲经典剧目进行了研究分析。《戏曲表演探究》内容试读第一部分戏曲教育感悟与表演人物塑造分析戏曲表演探究国主义、集体主义的思想内容，对于青年一代具有极其突出的教育意义。戏曲作为文化艺术的重要组成部分，就是要将中国传统美德和时代精神，以及丰富的艺术表现力完美结合，使其成为以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要表达方式。既然戏曲艺术可以也完全能够担当普及传统教育的重任，那么，如何在高校中实行戏曲艺术教育呢？⊙二、高校普及戏曲艺术教育的方式(一)了解戏曲艺术发展戏曲表演的历史悠久，遗产丰富，在其形成和发展过程中，始终同人民群众保持着广泛的联系，因而反映了人民的审美要求，为人民群众喜闻乐见，并且形成了丰富的具有民族特色的表演体系。但是，这份遗产并不是没有局限的。如：传统戏曲舞台上创造了大量具有不朽艺术价值的人物形象，但创造得好的劳动人民和少数民族的艺术形象不多。关羽成为戏曲舞台上少有的浓重、雄浑的形象，固然反映了古代人民对传奇英雄的敬仰和歌颂，但也掺杂有神秘主义的色彩。这些局限是受封建统治阶级思想的侵蚀和影响所造成的。中华人民共和国成立后，随着新方针的推出贯彻，这些消极因素正在一并得到纠正和改革。戏曲表演面临的一个全新的课题是反映新的生活，创造新的人物是要在掌握戏曲表演规律的基础上，创造出既能发扬戏曲表演的固有特色，又能反映新的生活、富于新时代气息的表演艺术形式。此外，进一步对戏曲表演的艺术规律进行系统···试读结束···...

2022-10-03 戏曲表演 图书推荐 戏剧表演书籍

图书名称：《影视艺术学与戏剧文化融合探究》【作者】陈丽竹著【页数】167【出版社】长春：吉林大学出版社,2020.03【ISBN号】978-7-5692-6257-5【分类】影视艺术-研究；戏剧艺术-研究【参考文献】陈丽竹著.影视艺术学与戏剧文化融合探究.长春：吉林大学出版社,2020.03.图书封面：图书目录：《影视艺术学与戏剧文化融合探究》内容提要：影视艺术脱胎于戏剧艺术，而又与戏剧艺术截然不同，二者相互影响、相互借鉴、协同发展。本书以影视艺术学与戏剧文化的融合为研究核心，内容包括影视艺术理论、戏剧艺术理论、电影文化与戏剧谱系、电影与戏剧在文学、美学中的融合、电影在摄影、音乐中的戏剧处理、电影美术与戏剧的融合、未来电影与戏剧的融合发展方向。全书结构严谨，研究方向新颖，是一本值得仔细阅读的著作。本书适合高等院校影视与戏剧相关专业使用，也可供致力于研究影视与戏剧艺术发展的研究人员参考。《影视艺术学与戏剧文化融合探究》内容试读第一章第一章影视艺术初识在科技日新月异的今天，依赖科技发展的艺术形式不胜枚举，电影和电视艺术便是其中的一部分。电影和电视艺术被合称为影视艺术，它正在以其独有的艺术形式，影响着人类民族精神的塑造和价值观取向。本章重点探讨影视艺术的本质、诞生、结构、魅力以及影视艺术生产制作的过程和后期特效的应用。第一节影视艺术的本质对事物“本质”的探讨，是受传统一元论影响而产生的问题，即认为任何事物均只有一个最根本的特点，因此在关于事物本质的研究中产生过诸多分歧。而现代哲学告诉人们，研究者观察事物的角度决定了该事物所呈现的面貌及特点。对影视艺术的研究也是如此。研究者从不同的角度观察，其呈现的特点也就各不相同。从形态性上说，影视艺术是时间和空间相结合的视听艺术形式。影像既需要空间造型，又是在时间中流动的，同时也调动了人们的视听感官，营造出各种不同的艺术效果从符号性上说，影视艺术所使用的是声画符号或者说是声画语言，其符号特点是虚拟性与逼真性的统一。按照符号学“能指/所指”这对概念的表述，影像和声音组成了符号的能指层面，其代表的意义，是符号的所指。其同文字符号相比，影像符号的能指和所指有明显的相似性。“太阳”这个词的能指和所指几乎没有关联，从这个词作为能指的形状和发音中看不出它与作为天空中所指的“太阳”有任何关联，但在银幕上，用影像符号表达，呈现出的直接是一轮升起的太阳。从视觉感受上说，这个影像符号的能指与所指几乎是相同的，至少是相似的（当然不排除这个画面的所指除了有“太阳”的含义外还可以有“希望”“新生”等其他含义)。影像符号虽然是银幕上虚拟的存在，并不是天上那个真实的太阳，但它的能指和所指之间的差异相较于其他艺术样式而言，是最小的，其符号特点是仿真性的；其虚拟性，被这种符号的逼真性给掩盖了。影像是用非实在却又拟真的声音画面来呈现真实的生活内容。它因逼真而有了反映现实的客观性，又因虚拟而给主观幻想和创造性留下了较大空间。从表达方式上说，影视艺术具有呈现真实世界的叙事功能。叙事，即讲故事，讲真实发生或者虚构的故事。如新闻报道和纪录片讲述的就是真实发生的故事，影像从其发明时。1影视艺术学与戏剧文化融合探究就与记录现实结合在一起，而使用表达技巧讲述虚构类故事则成为现代影视艺术最重要的功能特征。从技术层面上说，影视艺术是利用机器将现实生活中的光影运动记录并还原出来的一种技术形式。不管后来发展到商业影像还是艺术影像，以及各种网络视频等，都离不开器材技术的发展。而影视艺术正是以该技术为手段实现其影像制作的传播功能，故而，记录性也是发明家提供的机器赋予的。随着技术的发展，影视艺术的社会应用范围的深度和广度才会随之增加。从这个意义上说，影视艺术是技术和艺术的结合。影视艺术是一系列复杂因素的结合，从不同角度对其进行观察和研究，就会有不同的关于影像本质的认识。这正是影视艺术的本质无法一言以蔽之的原因所在。早期对影视艺术本质的研究中，就存在以下三种具有本体论性质的观点。其一，爱森斯坦的“蒙太奇理论”。在格里菲斯那里，蒙太奇作为电影叙事方式和镜头组织技巧的功能被充分发掘，而到了爱森斯坦那里，他把蒙太奇的原则和方法上升到本体论层面，强化其在电影中的地位和作用，并把蒙太奇看作电影的本质。爱森斯坦不仅仅是一位蒙太奇技巧的实践者和孜孜不倦的探索者，更将“蒙太奇”由形而下的创作方法提升到思维方式、哲学理论乃至世界观的高度。其二，巴赞的电影影像本体论。电影之美在于它能重现事物原有的样子，而其他的艺术很容易参杂人类的主观思想而对客观事物的形象有所改变，但影像不会，它就是对客观事物的呈现。巴赞提倡的就是还原事物最初的样子，认为电影的本质应是写实。为此，电影须使用保持时空完整性的长镜头，尽量摒弃剪辑和蒙太奇等手段，因为它们给事物原貌蒙上了主观色彩并将导演个人的意图强加给观众，而现实应是多义和自我呈现的。其三，米特里对蒙太奇理论和长镜头理论的折中。按照爱森斯坦的理论，电影是创作者观念的表达，电影的取景框如同画框，创作者在其中挥毫泼墨，表达意义；按照巴赞的理论，电影是对现实世界的再现，电影的取景框如同窗户，向世界敞开；米特里则认为，电影的本性既是表达主观意图的画框，又是向客观世界敞开的一个窗口；二者并不互相排斥，它们的效果是叠加的。正是这种辩证的态度，使他能够克服蒙太奇理论和长镜头理论的对立。他指出二者只要运用得当，长镜头的流动性和蒙太奇的非连续性，都符合人的正常感知，不存在优劣之分。正是通过米特里的努力，原本处于对立状态的长镜头和蒙太奇理论，在此获得了统一，米特里也因此被认为是经典电影理论时期集大成式的人物，《电影美学与心理学》也成为电影理论史上较重要的学术著作之一。以上三种理论，虽然都是对电影本体的思考，但又各不相同。在影视艺术的本质问题上，试图给出单一的答案是不可取的，如果说爱森斯坦和巴赞的时代局限，还不足以使他们摆脱一元论的陷阱，以至于在电影本质问题上他们都难以避免地带上了绝对主义和形而上学的印记，那么，在经历了20世纪后半叶知识和思想领域里反一元论哲学风暴的洗礼之后，2第一章影视艺不初人们更有理由和信心放弃那种一元化独断论的思考方式，而采取更为宽容的立场和开放的视野。从传统的胶片电影到今天的数字电影，从2D到3D,从影院到家庭到互联网再到移动媒体，影视叙事艺术不断探索着它无穷的可能性，影视艺术的本质，同样也不应当是封闭的或预先给定的，而是在不断的流变中逐渐自我抉择、自我呈现。因此，关于影视艺术的本质问题，应当让它始终成为一个“问题”，如影随形地伴随着影视艺术的发展过程。第二节影视艺术的诞生一、影视艺术的诞生：卢米埃尔兄弟翻开百年来的电影及电视发展史，可以看到每一次重大的影视艺术的革新都与科学技术的发展相伴。考察影像技术的源头，人们会记下一连串不该被遗忘的名字：普拉托、达盖尔、幕布里奇、马莱、爱迪生，还有卢米埃尔兄弟等。1829年，比利时物理学家普拉托在考察人眼对物象滞留的时间后发现：当人们眼前的物体被移走之后，该物体反映在视网膜上的物象不会立即消失，会继续短暂滞留0.1~0.4秒。“视觉滞留”让运动幻觉成为可能。1838年，法国人达盖尔发明了银版照相术，当运动么幻觉能够和光影技术结合起来时，人们记录运动事物的兴趣和愿望便逐渐有了实现的可能。1878年，英国人幕布里奇成功地将一组跑马的动作连续拍摄下来，成功实现了连续摄影。幕布里奇的成功激发了同时代人继续探索的欲望。1882年，来自法国的马莱根据自己熟知的左轮枪的原理，造出了一台能够连续拍摄12张照片的摄影枪。此后的数年中，他不断对自己的发明进行改进和创造，最终制造出了“连续软片摄影机”。这一发明成功取代了幕布里奇的用一组相机才能实现的“照相法”，实现了真正的摄影，也让此后影视技术中的运动摄影成为可能。爱迪生是首先发明活动放映的人。1894年，爱迪生和他的助手狄克逊合作创制“电影视镜”。这是一种外形笨拙、仅供一人观赏的放映机。爱迪生的“电影视镜”传人法国后，里昂的照相师安东·卢米埃尔决定将它改进，希望能让更多的人同时看到活动影像。随后，他的两个儿子一奥古斯特·卢米埃尔和路易·卢米埃尔继续了父亲的实验。1894年底，卢米埃尔兄弟发明了电影放映机的抓片机构，制成既可连续拍摄，又可放映的机器一“活动电影机”。“活动电影机”这种便携式设备是照相机、胶片处理器和放映机的综合体。与传统的电影机相比，它的直观优点是便于携带并且成本更低。在技术方面，它的放映速度是每秒16画格，这个速度与老的放映机相比，更接近每秒24画格的常规速度。那个时代的欧洲放映机发明家们对放映机的改进主要体现在两个方面：一方面是将原有的笨重装备改良为。3影视艺术学与戏剧文化融合探究便携的手摇摄影机，以便随时随地进行拍摄；另一方面是用放映机取代活动视镜。卢米埃尔兄弟发明的“活动电影机”集摄影和放映于一体，令人震撼。卢米埃尔兄弟用他们发明的“活动电影机”拍摄了许多影视片段，既包含内景，也包含外景。并于1895年12月28日进行了首次公开售票放映，地点选在了法国巴黎的一家咖啡馆一卡普辛路14号大咖啡馆，这一天也被公众认定为电影诞生的日子。当观众第次在银幕上看到《火车进站》中奔驰的火车迎面闯来时，前排观众情不自禁地躲避。从这个意义上讲，是观众造就了电影的诞生，正是由于观众的参与，电影从摄制、放映、传播到接受，这样一个过程才得以真正完成。卢米埃尔兄弟一生共拍摄五十多部短片，这些短片大多取材于日常生活，题材非常丰富。例如，《工厂大门》《火车进站》《出港的船》等是街头实景；《烧草的妇女们》《水浇园丁》《消防员》等影片记录了劳动与工作的场景；《婴儿的午餐》《下棋》《钓虾》则是家庭生活情趣的记录。其中《工厂大门》《火车进站》《出港的船》《烧草的妇女们》等短片记录了工人、旅客、渔民、妇女等真实生活的场景，这些影片表明电影是“一种重现生活的机器”，而在爱迪生那里，只是一种“制造动作的机器”。从这个意义上说，卢米埃尔兄弟的视野比爱迪生更广阔，因为他们的摄影机是朝向生活的。比如，在《婴儿的午餐》中，小婴儿边喝汤、边玩着手中的饼干，而他的父母一脸慈祥地陪伴在他的身边。乔治·萨杜尔对影片的评论为：这些影片既像一本家族的照相册，同时又像无意中拍下来的一部描写20世纪末一个法国富裕家族的社会纪录片。①再如，《水浇园丁》讲述的是一位身材丰腴的园丁正在浇水，调皮的小男孩故意踩住了输水的水管，等园丁去查看水管不流水的瞬间，小男孩将脚松开，形成了真正的“水浇园丁”。可以说，克拉考尔的这部影片是后来出现的一切喜剧片的胚胎和原型。⊙卢米埃尔兄弟影片中的诸多电影类型萌芽所具有的艺术效果，是在再现生活原则下一种并不自觉的呈现。换言之，在他们的意识里并没有把电影当作艺术创作。卢米埃尔兄弟在发明过程中从未把自己的行为当作艺术创作，他们认可的自我身份是发明家、创造家、科学家。他们使用“活动电影机”拍摄和放映他们的作品，不是为了艺术展示，而是为了展示他们发明的机器的先进性能。事实上，卢米埃尔兄弟最大的兴趣始终是在电影技术的创造发明上，后代的摄像机都是在他们发明的活动摄像机的基础上更新换代的，当今的电影界仍然在用他们研制出来的宽度为35毫米的胶片。他们发明的放映机的放映速度，即每秒16画格，至今仍在国际上被公认为默片的最佳放映速度。在多数看过卢米埃尔兄弟作品的观众的印象里，他们的影片虽然很短，只有两分钟左右，但他们的作品是写实的，是对生活的重现，并且具有浓烈的记录性。观众之所以会来①乔治·萨杜尔著.世界电影史M徐昭，胡承伟译.北京：中国电影出版社，1995②齐格弗里德·克拉考尔著.电影的本性一物质现实的复原M郡牧君译.北京：中国电影出版社，1981。4…第一章影视艺术初识看这样的电影，主要是因为对这一新发明、新媒介充满好奇。在这一时期，有一位艺术家热衷于在电影中添加各种戏剧艺术，他便是法国的乔治·梅里爱，他让电影和虚构类叙事第一次有意识地联系到一起，使电影摆脱了市场危机，重新把观众请回电影院。梅里爱开始自觉地进行艺术创作，他与卢米埃尔兄弟的不同在于，他不再把自己当成工匠、发明家或科学家，而是一个使用电影这种新媒介的艺术家，正是由此，影像技术才开始真正向电影艺术过渡二、影视艺术的诞生：乔治·梅里爱法国人乔治·梅里爱(1861一1938年)在巴黎经营着一家剧院，并兼做魔术师和木偶表演。卢米埃尔兄弟的影片使梅里爱产生了极大的兴趣，由此开始了他专注于影像的一生。在梅里爱时期，电影被视为杂耍。虽然早期的梅里爱甚至连影片片名都模仿卢米埃尔兄弟，然而，梅里爱与卢米埃尔兄弟“再现生活”的观念不同，他沉醉于用摄影机“创造生活”，不仅自觉地创造新的电影手法，更重要的是，梅里爱开始用影像技术讲述故事。他还把无穷的想象融入电影。凡此种种，使梅里爱成为电影创作实践领域中的开创者。第一，梅里爱是第一个发现“停机再拍”的人。1896年，一个偶然的机会梅里爱在放映自己拍摄的作品《巴黎歌剧院广场》时，发现影片中正在行驶的一辆马车转瞬间被一辆灵柩车所替代。梅里爱回想起在拍摄这部影片时，摄影机曾出现故障，等机器修好时，原来的公共马车已驶过，它的位置被一辆驶来的灵柩车所替代。这个偶然的发现使这位舞台魔术师出身的导演即刻领悟到摄影机的“魔变”潜质，他从此醉心于利用摄影机来制造种种“魔法”。例如，在《贵妇人的失踪》里，一位坐在椅子上的贵妇人突然消失了，踪影全无一这就是被后人津津乐道的梅里爱所发现的“停机再拍”。历史上看似伟大的偶然发现，实际上总是钟情于敏于观察、善于思考的人。第二，梅里爱是最早搭建摄影棚并在摄影棚里拍片的人。1897年，梅里爱还在巴黎附近的蒙特利尔建造了一个玻璃屋顶的摄影棚，这个摄影棚像一座玻璃温室，四面均可接受阳光，利用不同光线制作和拍摄各种情景的作品。受演员身份的影响，梅里爱形成了“银幕即舞台”的电影观念，摄影棚中的舞台成为梅里爱电影创作最主要的实景空间。第三，梅里爱是第一个利用摄影机讲述故事的人。以“停机再拍”为契机，梅里爱把莫大的兴趣投入到发现和运用电影技术中去，在大量的拍摄实践中丰富了电影语言的表达能力。梅里爱不停地尝试着二次曝光、多次曝光、合成照相、画托、叠印、溶入、溶出、淡入、淡出等电影技术，并利用这些电影技术把具有想象性的文学作品搬上了银幕，使电影技术表现人类想象的丰富性成为可能，并拓展了电影对时间和空间的表现范围，电影技术因此具备了表现人类精神世界的功能。梅里爱的创作实践使之成为第一个利用摄影机讲述故事的人。第四，梅里爱是第一个把舞台表演等戏剧因素引入电影中的人。梅里爱影片的题材涉。5y7影视艺术学与戏剧文化融合探究及历史、传奇、童话等故事内容，其中既有类似舞台上的独幕剧短片，也有根据欧洲古老的童话故事改编而成的戏剧片，舞台调度、演员的排演和表演以及戏剧服装被引入电影创作并成为影片的重要组成部分。因此，梅里爱是第一个在电影制作中添加舞台表演等戏剧因素的人。梅里爱为电影的“排演”确定了地位，电影“排演”的观念影响了世界。第五，梅里爱是第一个把一场一景的独幕短片变成可以转换时间地点的多场景多幕剧形式的艺术片雏形。之前电影没有连接和转场的概念，任何作品都是一个机位、一个场景一拍到底，梅里爱冲破了一本一剧的局限，使场景与场景的连接成为可能。例如，在拍摄著名童话故事《灰姑娘》时，把一个故事分成十二个场景表现，一个场景一个镜头。从灰姑娘在厨房劳动，到天女下凡帮助，到舞会时的光彩照人，到最后与王子成婚等。他把十二个镜头连在一起，使之前单独的只有一两分钟的短片成了有不同场景和不同地点变化又有情节的故事。正因如此，电影才具备了从杂耍迈向艺术的基本条件。第六，梅里爱是第一个利用想象制造电影奇观的人。在梅里爱的创作中，他把奇特生动的想象带入电影，制造出充满幻想的离奇景观。这种影像奇观在当时引起了极大的轰动，在商业上也获得了极大的成功。回溯20世纪初《月球旅行记》，可以联想到在21世纪的好莱坞电影中仍然魅力无穷的两个关键词：叙事和奇观。从某种意义上说，梅里爱是电影故事片和电影叙事的鼻祖，是迪士尼、斯皮尔伯格和卢卡斯的先驱，是电影奇观的第一个自觉的实践者。梅里爱的开创性贡献使他成为电影史上第一个艺术家。梅里爱在他从事电影制作的时间里利用其种种开创性手法，贡献了五百多部影片。第三节影视艺术的结构一、影视艺术的结构含义与类型(一)影视艺术的结构含义影视艺术的结构意为对与人物的生活故事相关的一些事件进行选择，经过选择后的事件可以重新排列为一个序列，此序列在情节设定中具有战略性意义，用以激发特殊的情感和表达相应的人生观。此处的结构是作为一个动词而存在的，它将故事的每一个部分安排在一定的位置上，让其发挥叙事作用。换言之，结构就是按照一定目的构置和安排每个人物和事件使之成为整体并传达出某种意义。①结构作为安排故事发展的叙事策略，可以依据其对时间处理方式的不同分为以下五种。第一，顺序结构是指按照事件发生的先后顺序讲述故事，这种叙事结构最为常见和①曲春景，程波.影视艺术概论M.北京：高等教育出版社，2017.。6····试读结束···...

2022-10-01

图书名称：《体育社会心理学的内容体系研究》【作者】游茂林著【页数】160【出版社】武汉：中国地质大学出版社,2018.12【ISBN号】978-7-5625-4471-5【价格】58.00【分类】体育心理学-社会心理学-研究【参考文献】游茂林著.体育社会心理学的内容体系研究.武汉：中国地质大学出版社,2018.12.图书封面：体育社会心理学的内容体系研究》内容提要：鉴于目前国际上还没有比较成熟的、可以借鉴的体育社会心理学本位理论，本研究通过访谈20名中外心理学家，凝练他们学术经验中有关体育社会心理学的知识，初步认知体育社会心理学，结果发现体育社会心理学的研究范畴至少涉及8类58个议题，又从21种中外主要学术期刊自创刊以来载文中检索体育社会心理学的议题，最终确认体育社会心理学的视域包括139个议题。在此基础上本书对体育社会心理学研究内容的技术方法、研究内容的界定、研究内容的分类、研究的内容体系进行了详细的分析研究。《体育社会心理学的内容体系研究》内容试读■第一章概论第一章概论l898年，美国学者NormaTrilett在《AmericaJouralofPychology》上发表后来被称作社会促进效应的论文《TheDyamogeicFactoriPeacemakigadCometitio》,国际体育社会心理学研究者通常将这篇论文视为体育社会心理学研究诞生的标志（邱卓英和邱宜均，1995；Jowett和Lavallee,2007王进，2013)，因此，国际体育社会心理学研究已经有110多年的历史，但是至今国际上没有体育社会心理学的学术组织、没有体育社会心理学的专业期刊、没有一部体育社会心理学教科书再版过、没有培养出体育社会心理学专业的学生、没有组织召开过专门的体育社会心理学学术会议，甚至2013年在北京体育大学召开的第13届国际运动心理学大会也没有组织体育社会心理学的专题讨论（张力为，2013）。国际体育社会心理学的发展现状令人深思，是什么原因制约着体育社会心理学的学科发展？清华大学教授蔡曙山(2002)指出，科学研究发展成熟而成为一门独立学科的标志是：必须有独立的研究内容、成熟的研究方法、规范的学科体系。时至今日，国际运动心理学还不能有效地界定体育社会心理学（游茂林和石岩，2015),而关乎体育社会心理学学科独立发展的基本要素更无从谈起。迄今没有研究者具体阐述过体育社会心理学应该研究什么？体育社会心理学研究通常采用哪些科学方法？如何构建体育社会心理学的学科体系？实际上，我们一直在不恰当地应用社会心理学概念来认知体育社会心理学(Morri,2013),流行观念中的体育社会心理学本质上是社会心理学在体育领域中的表现形式，并不是体育社会心理学的现实写照。Jowett和Lavallee(2007)认为，理解体育社会心理学是什么，看看它的研究内容就可以知道。关于体育社会心理学的研究内容，目前有两种比较流行的观点：一种观点认为“社会心理学研究什么，体育社会心理学就研究什么”。例如国内一位知名的运动心理学家说：“体育社会心理学脱离不开社会。1体育社会心理学的内容体系研究心理学的研究内容，体育社会心理学中的独特研究内容并不多”。另一种观点认为“与体育相关的社会心理学研究都是体育社会心理学的研究内容”(Hagger和Chatziarati,2005Jowett和Lavallee,2007)。前一种观点没有理性区分社会心理学与体育社会心理学的关系，体育社会心理学到底是社会心理学的一部分，还是社会心理学在体育领域中的复制品？毫无疑问，体育社会心理学不可能超越社会心理学的范畴。如果体育社会心理学是社会心理学在体育领域中的复制品，社会心理学的研究内容都可以纳人体育社会心理学的研究范畴：如果体育社会心理学只是社会心理学的一部分，就有必要辨别体育社会心理学的研究内容。综合比较11部社会心理学著作和8部体育社会心理学著作的载文内容（表1-1、表1-2），可以发现运动员服用兴奋剂与吸毒、酒、吸烟等行为不能相提并论，教练员-运动员关系也不同于一般的人际关系，而且主流社会心理学著作中基本不会提及主场效应等体育社会心理学内容。由此可见，认知体育社会心理学的研究内容不能照搬社会心理学的议题。表1-111部社会心理学著作作者（年份）著作KruglakiStroee(2012)HadookoftheHitoryofSocialPychologyFletcherClark(2003)BlackwellHadookofSocialPychologyBordeHorowitz(2008)SocialPychologyDelamaterWard(2013)HadookofSocialPychologyTheSAGEHadookofSocialPychology:CocieHogg和Cooer(2007)StudetEditioLage等(2012)HadookofTheorieofSocialPychologyBaroBracome(2012)SocialPychologyHogg和Vaogha(2011)SocialPychologyKai(2011)SocialPychologyMyer(2010)SocialPychology乐国安(2008)社会心理学·2·■第一章概论表1-28部体育社会心理学著作作者（年份）著作Carro(1980)SocialPychologyofSortCratty(1981)SocialPychologyiAthletic黄金柱(1985)体育社会心理学Io-AholaHatfield(1986)PychologyofSort:ASocialPychologicalAroachRuell(1993)TheSocialPychologyofSortHaggerChatziarati(2005)TheSocialPychologyofExercieadSortJowettLavallee(2007)SocialPychologyiSort王进(2013)当代体育社会心理探索一从理论到实践后一种观点混淆了“体育”到底是体育社会心理学的样本还是知识源泉？如果体育只是研究样本，此类研究本质上属于社会心理学，因为体育活动是社会现象的一种(Gil,1986)。诚然，我们不能否认以体育现象为样本的社会心理学研究在体育社会心理学中的地位，但不应忽视竞赛效应、观众效应、主场效应、体育暴力、运动员服用兴奋剂等来源于体育环境的知识对确立体育社会心理学学科地位的主导作用。由此可见，社会心理学关注的内容并不一定被体育社会心理学复制，体育社会心理学的议题也并不总是来源于社会心理学（游茂林和石岩，2015）。套用社会心理学概念来界定体育社会心理学的做法，掩饰了体育社会心理学的特殊性，而此种“特殊性”也是生理心理学、运动心理学、社会心理学等从心理学中分化出来的动因。再来思考为什么国际运动心理学界抛开社会心理学根本无法回答“什么是体育社会心理学”？其根本原因就在于研究者们从来没有深入论证过体育社会心理学研究什么。从宏观层面看，体育社会心理学可以套用社会心理学知识，因为体育社会心理学本质上属于社会心理学；但从微观层面看，仿照社会心理学难以有效表达体育社会心理学，因为社会心理学包含心理学、社会学和文化人类学三种倾向（周晓虹，1991），“什么是社会心理学”本身就是一·3体育社会心理学的内容体系研究个很难回答的问题(Roger,2003),这可能是现有体育社会心理学著作包含不同研究内容的主要原因。例如从8部体育社会心理学著作的载文情况看，只有领导、体育运动中的行为、竞争与合作、团队凝聚力、动机、社会促进、人际关系、社会认知和社会化9个议题得到共识（但所包含的具体研究内容又有所不同)，另外有17个议题只获得了部分著作者的认可，87个议题仅存在于个别著作中。综上所述，研究者们至今无法明确体育社会心理学的研究范畴。可是，研究内容是支撑一门学科创建的基础，只有明确了研究内容，才能构建方法论和理论体系（王康乐，2006）。因此，推动体育社会心理学学科发展的前提是明确“体育社会心理学研究什么”。第一节体育社会心理学的概念借用社会心理学概念来界定体育社会心理学是国际运动心理学研究者的普遍做法（游茂林和石岩，2015）。在体育社会心理学研究内容不明确的情况下，确实难以对体育社会心理学做出一个准确的定义。不过，我们可以从社会心理学和已经存在的体育社会心理学定义中初步了解体育社会心理学的基本特征。一、社会心理学的概念社会心理学概念可以追溯到GutavAdolhLider(1871)的著作IdeezurPychologiederGeellchaftalGrudlagederSozialwie-chaft》(《社会心理学作为社会科学基础的理念》)，该书将社会心理学界定为：描述和解释基于个体相互精神影响和因此产生的所有社会精神生活现象(Kruglaki和Stroee,2012)。随后，社会心理学的发展产生了两种倾向：以Ro(1908)为代表的社会学倾向和以McDougall(1908)为代表的心理学倾向（马怡和翟学伟，2003）。第二次世界大战的爆发使欧洲社会陷入空前困境，社会学倾向的社会心理学举步维艰，而心理学倾向的社会心理学依托美国和平稳定的社会环境，借助先验主义的春风，成为国际社会心理学的统治者（杜立婕，2003）。在后现代社会心理学产生之前，国际社会心理学界的主。4···试读结束···...

2022-07-28

图书名称：《积极心理学的内容体系与应用探究》【作者】石梅【页数】333【出版社】北京：中国书籍出版社,2019.06【ISBN号】978-7-5068-7308-6【分类】普通心理学－研究【参考文献】石梅.积极心理学的内容体系与应用探究.北京：中国书籍出版社,2019.06.图书封面：探究》内容提要：积极心理学是一门研究如何正确把握人生、挖掘人类积极品质的学科，它关注我们每个人的正常生活，并思考如何帮助人们以积极的心态面对生活。全书内容包括积极心理学总论、学会积极认知与动机、增强积极自我、构建积极情绪、完善积极人格、塑造积极人际关系、提升积极体验、开展积极心理治疗、积极心理学的应用与反思等。本书内容丰富、结构清晰、语言流畅，在撰写中将积极心理学的理论知识融入具体积极心理品质的培育中，因而具有较强的强可读性和可操作性。...

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图书名称：《我国学校体育教学内容研究》【作者】蔺新茂著【页数】305【出版社】重庆：重庆大学出版社,2020.09【ISBN号】978-7-5689-2367-5【参考文献】蔺新茂著.我国学校体育教学内容研究.重庆：重庆大学出版社,2020.09.图书封面：体育教学内容研究》内容提要：本书主要围绕我国学校体育教学内容的文化属性，从实现“立德树人”的目标、保证学校体育教育“文化育人”的安全性等方面进行的针对性研究。书稿主要讲述了体育教学内容的概念、属性、特征和功能，同时重点分析了古代、近代、现代及当代体育素材和学校体育的关系，并从近代、现代和当代的时间维度阐释了体育教学内容及其发展，然后分析了影响我国近代学校体育教学内容选编的学说和思想，解读了我国学校体育教学内容的文化思考等，是一部质量较高的作品。《我国学校体育教学内容研究》内容试读第学校体育教学内容简论章20世纪中期，世界经济的快速发展，经济全球化浪潮以及全球化浪潮给世界带来的种种变化不断冲击着人类生活一现代科学技术高度发展、信息技术日新月异、人工智能不断获得突破，这些都将不同国家、不同区域以及人与人之间的距离逐渐拉近，也使现代化新型生产方式、消费方式得到极大改善，生产效率得以极大提高。在现代社会生产力水平的高度发展给人类带来诸多便利的同时，种种危害也日趋明显，如环境污染、资源浪费，以及由此导致的局部冲突、自然灾害，区域间贫富差距加大，人类心理、体质健康水平下降，等等。为应对生产、生活、消费方式的改变给人类健康带来的负面影响，充分发挥现代教育对人类智慧、知识、情感、态度、意志等方面的良性作用，联合国教科文组织从现代社会未来发展对人才的基本需求出发，设定了适应未来社会发展的人才标准，即“应具有良好的身体健康水平，应具有高度的精神道德水准，应具有全面深厚的科学技术及文化知识水平”。“人才标准”将各个国家学校体育的发展水平和受重视程度视为最重要的指标之一，这是该世界性组织在各项学校体育政策中第一次作此规定。由此大大强化了学校体育的重要作用，提升了体育学科的地位，促进了人们对体育教学的重视，也引发了各个国家的体育课程与教学改革。在这一背景下，我国第八次体育基础教育改革于20世纪90年代拉开序幕，改革提出了“坚持以人为本，尊重学生个体发展”的基本理念，强调尊重学生的体育学习兴趣，尊重学生对体育教学内容的自主选择，对体育课程实施“三级管理体制”，明确了不同学段、级段的体育教学目标体系，强化了地方、学校、教师对我国学校体育教学内容选择的主动权，同时，又加大了我国学校体育教学过程中的目标、方式、方法、内容、评价等诸方面的改革力度。进入21世纪以来，在积累了一定成功的经验和失败的教训之后，改革再一次向纵深推进一2013年5月，受教育部基础教育二司委托，由北京师范大学牵头，河南大学、华南师范大学等5所大学共同承担的“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究”项目启动。2016年9月，该项目发布了包括“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”在内的我国学生六大核心素养，每个核心素养又包括三大基本指标，共计18个基本指标，全面展示了“中国学生发展核心素养”研究成果。“我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养”的研制与颁布，是对我国学校教育、教学改革的再一次创新与突破，是充分展示与2◆我国学校体育教学内容研究发挥学校教育课程在三个维度之上的基本目标的主要着眼点，也是我国新一轮学校教育改革的抓手。①然而不管改革怎样进行，都有一个不可回避的问题：教学内容的改革。教学内容体现着教育思想和教育的价值追求，是实现教育目标的载体，是学校教学过程中连接教师与学生，教师与教学设计、教学方法、教学评价等的纽带。正因为如此，在历次学校教育改革中，都有关于教学内容的争论。学校体育教学由教师、学生、教学目标、教学内容、教学过程、教学环境、教学模式、教学方法、教学评价9个方面的因素组成，当我们认真地分析与研究体育教学的这9个因素时，就会发现体育教学内容始终隐现于其他各因素之中，衔接或贯穿着其他诸因素：没有体育教学内容，体育课程就不能被称为学科课程而只能是运动、练习、活动或活动性课程；而学校体育课程与教学区别于其他学科课程与教学的特殊性，在很大程度上也是由体育教学内容的特殊性决定并生成的。例如，由于体育教学内容本身主要来自对各类体育运动项目的教材化改造、移植，因此，在体育教学中，教学目的与任务的确立、教学环境的设计、教师的教和学生的学，也都是以身体练习为主要特征的“体育活动”，体育教学过程从某种意义上来说，也就是将掌握体育知识，提升体育技术、技能，继承、创新与发展体育文化，并进一步培养体育生活化习惯等寓于各种科学性、规律性身体练习之中的人生情感教养、体育知识培育、体育能力提升、体育素养提高的过程：体育教学内容要求在某种情境中，以某一种或多种专门的器械进行身体练习，而且这种身体练习要在较为开放的空间和相对安全的环境中，采用多种教学方式、方法与手段进行，才能保证体育以及学校体育的价值、目标得以实现。②但是，与学校教育的其他学科的教学内容相比，体育教学内容具有自身鲜明的特点。第一，体育教学内容不像其他学科那样，各教学内容或知识点之间具有从基础起始的由低到高的逻辑递进关系，如数学教学内容就有加、减、乘、除的简单运算到混合运算，再到乘方、开方等复杂运算的逻辑递进关系，而体育教学内容就没有这种关系，或者说这种关系目前还没有被认识到，如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等球类项目教学内容之间，就没有何为基础、何为提高、何为简单、何为复杂的逻辑递进关系，即便是某些体育教学内容之间看似存在一些微弱的逻辑关系，也很难说谁是谁的基础、谁是谁的拓展，很难厘清它们之间由易到难的逻辑递进关系，如体操、田径、球类、游泳等，哪一项是体育教学内容选择的起点和哪一项是体育教学内容排列的终点很难区分。第二，体育项目“一项多能和多项一能”的特点使得体育教学内容多功能指向性的特点在学校体育教学过程中非常明显。体育教学内容的多功能指向性是指任何体育教学内容都具有教育和培养学生的多种相同的功能与价值，这就使学校体育教学在各学段、各级段选择体育教学内容时，具有较强的灵活性，而灵活性过强就会使体育教学内容选择的随意性增强，导致学校体育教学内容的系统性，以及学校体育教学内容所涵盖的体育知识体系的完整性受到影响或破坏，再加上体育教学内容所涵盖的一些知识与技术的“会能度”，即“会与不会”“能与不能”之间的界限模糊，运动技能的“高低”与“好坏”难以划分，所以对体育教学目标的落实与完成情况进行评价困难重重。①②蔺新茂.体育教学内容论[M].北京：北京体育大学出版社，2014.···试读结束···...

2022-07-28 epub书籍免费下载网站 epub 图书app

图书名称：《素描教学内容与方法探究》【作者】陈畅环【页数】125【出版社】北京：中国纺织出版社,2021.02【ISBN号】978-7-5180-8202-5【价格】45.00【分类】素描技法-教学研究【参考文献】陈畅环.素描教学内容与方法探究.北京：中国纺织出版社,2021.02.图书封面：探究》内容提要：在我国美术教育教学中，素描教学对于培养学生的艺术修养具有重要意义。素描教学是美术教学的重要组成部分，在塑造学生美术技法及造型意识方面起重要作用。本书以“素描教学内容与方法探究”为选题，内容涉及素描相关理论、素描的元素与构成、绘画透视学与素描造型基础训练方法、素描绘画技法教学方法、人物素描技法教学方法等多个方面，力求做到客观、适用、语言通俗易懂，以便提高实践能力。本书可作为广大素描爱好者学习素描的参考用书。《素描教学内容与方法探究》内容试读第竟素描理论基础素描是一切造型艺术的基础，同时也是一门独立的艺术形式，具有自身的艺术价值。本章内容包括素描概述、素描的艺术价值与重要性、素描绘画工具及其使用以及素描的元素与构成。2第一节素描概述一、素描的定义教素描诞生于艺术活动之初，是人类艺术历史最年长的参与者和见证人。早内在欧洲文艺复兴时期，素描就被冠以“艺术之父”的美名，成为各类造型艺与术一绘画、雕塑、建筑，包括各种实用美术的必修课。长期以来，素描一直在艺术教学中扮演着引路者的角色。素描，从广义上来讲，泛指一切单色的绘画。狭义上的素描，是指用于学究习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练课程。从形式上讲，它可以在白纸上用不同程度的黑白灰造型，也可以在色纸上用另一种颜色的不同明度来造型。从材料上讲，它可以是常见的素描材料，也可以是其他艺术形式使用的材料，如铅笔、炭条、色粉笔、彩色铅笔、水彩笔、钢笔、毛笔，以及墨汁、墨水、水彩、水粉、油彩、丙烯等；各种各样的纸和布、木板等；甚至还可以是喷枪等，没有任何限制。从内容上讲，它可以是对客观物象的写实性表现，也可以是艺术家创作灵感、艺术冲动的直接外化。素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来直观表现世界中的事物，也可以隐晦表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征等心理活动甚至抽象形式。素描具有独立的地位和价值，它是一切造型艺术的基础。现代造型艺术入!门，都须经过严格的素描基本功训练，它包括对透视学、投影学、解剖学等自然科学规律的认识和掌握，也包括对造型观念、美学原则、诸形式要素和各种艺术表现方法的实践和认识。素描是画家工作的最后成果，也可以作为复制或摹写的基础，但以它的性质而言，它是独特的。虽然各种艺术不一定都要先绘出素描稿，但素描却是一切观赏艺术的基础。艺术活动早期，创作者在作画时往往预先勾出轮廓作为草稿，3然后用色彩渲染，当艺术作品完成时，素描稿常常被销毁，在这个过程中，素描只是一种技术准备。但是因为素描有着广泛的表现范畴：能表现体积、空间、深度、实质和动作，因此随着艺术活动的发展，在文艺复兴以后，素描已不仅只有实用地位，而是成为能代表人类创作能力的艺术品·。“素描”之意，应从如下四个方面进行进一步的理解：第一，素描与色彩是两种对立的绘画语言，“素”字的含义为朴素、素色的意思，也就是指单色，而素描便是借助单色的绘画工具描绘出物体单色的形状，以及敏感关系，这种绘画语言是客观地将所描绘事物体现在画纸上的一种形式。第第二，素描是一切绘画的基础，同时也是训练一切造型艺术的最有效手段。章作为学习绘画的学生，进人绘画这个领域，必然先要学习素描，只有素描学得扎：实，才能更好地了解造型的概念、造型之美，才能更好地对客观物体有一个比较理直观的感觉，才能了解和把握客观事物。第三，素描能够体现画家最原始的创作意图、创作手法、创作观念以及创！础作美感等。二、素描的分类(一)传统分类(1)中国写意传统的素描（白描）。白描也叫线描，主要以线条为主要手段刻画形象，在创作中有目的地取舍、提炼和加工，排除光线对形象的影响，以二维空间为特征，着重表现轮廓、结构、比例、姿态等不同透视角度下的组合关系所形成的形象特征，形体轮廓清晰，结构明确，特征突出。而中国画白描，讲究！“骨法用笔”，在神韵功力的基础上追求造型的洗练和精确。(2)西方写实传统的素描。通过写实记录事物的本质，表现具体形象的立！体感、质量感、空间感及真实性，对真实呈现事物具有重要作用，西方的写实传统更像古典派素描，在达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔为代表的文艺复兴时期最为盛行，主要体现写实的真实细腻。(二)按表现手法分类(1)以线为主的表现手段，注重形体结构研究和表现，这种素描被称作结！构素描，主要是以线条为主要手段来表现和研究物体结构，并强调突出物象的结①程丽颖.素描M).西安：西安交通大学出版社，2017：2-6构特征。素描的表现手法多种多样，但是无论哪一种表现手法都离不开线条、色调这两个基本的概念，线条在素描训练中占到了比较大的比重。在平时的训练中素描的造型能力是素描训练过程中最重要的环节，离不开平时所说的结构素描的训练。结构素描的训练也是最基础的造型能力的训练，在训练过程中，绘画者运用线条的长短、虚实、强弱、粗细、松紧、走向以及线条与线条之间的穿插关系来表现所描绘物体的结构关系、空间关系、透视关系以及物体的质量感。线条是极其具有说服力的绘画语言，线条不仅能表现出绘画者的个性和对形象的独特感受，同时也具有丰富的表现力。教(2)以光影明暗为表现手段，注重形体体积塑造和空间感表现，这种素描被称作明暗素描，通过光与影在物体上的变化产生明暗，体现丰富的明暗层次，内表现空间的立体感和质量感。素描的色调是素描表现的方式之一，也就是明暗素描，明暗素描是表现所描绘物体空间感、质感最有效的表现手法，是建立在一定方法探究光源情况下所展现的素描表现方式，通过素描当中的黑、白、灰表现画面当中物体的质感，以及画面当中的空间感。明暗素描是建立在结构素描的基础之上的，在结构素描型准的前提下，在所描绘物体相应的位置上画上光影的黑白灰变化，使画面更加真实，单从这一步的训练来说要比结构素描线的表现简单容易(3)将上述两者综合运用的线面结合的素描，被称作线描结合素描，这是吸收了线条、明暗两种不同造型手段的长处，线面技法结合的一种造型形式，既强调物体明暗关系所产生的立体、空间及虚实等丰富的变化，又能注重物体严谨的结构关系。(三)按功能性质与目的性分类(1)基础素描。了解素描的基本知识，掌握素描的基本技巧和画法，能够为今后素描的绘画打下基础。基础素描就是刚刚开始学习素描绘画时所练习的课堂素描作业，时间大约在3小时，这一训练方式主要是训练素描学习的基本功，了解素描的基本概念，例如了解素描的工具、透视的概念、表现方法、素描的概念以及空间概念等。(2)习作素描。初学者通过对事物的观察，描摹静态物体是很有必要的，有助于提高自身造型能力。等到基本问题都已经解决，就会进入长时间的习作素描中，画面的面积会增加，同时绘画的时间也会相应增加，从开始的三个小时逐渐变成六个小时、九个小时、一天、一周甚至是一个月，等等，在这一阶段主要5训练绘画者的艺术表现力，以便为创作素描奠定坚实的基础。(3)创作素描，主要是绘画者运用自己已经掌握的素描造型技能的表现形式。创作素描中“创作”一词就标志着艺术品的诞生，绘画者要根据自己的想法，运用素描的表现手法创作出一幅幅生动的素描艺术作品，同其他创作过程是一样的。此外，还可以根据所用工具不同分为：铅笔素描、炭笔素描、钢笔素描、圆珠笔素描，等等；也可以根据所画对象不同分为：风景素描、静物素描、人物素描、人体素描等。因此，素描可以根据不同情况分为多种类型，不同类型的素第描也有着不同的表现技法。比如最开始接触素描的时候所用的基础工具是铅笔，章因为铅笔的特性是简单上手，而且好修改，等到训练进入到下一阶段的时候才开：素始接触炭笔素描、钢笔素描，以及其他工具的素描。论基三、素描的特征(一)作为造型基本功素描是一切绘画的基础与根基。这句话明确告诫学习绘画的人一定要重视！素描的训练和素描的学习。素描是一切绘画的基础，其实就是说要学习绘画首先要学习素描，要先长且必须要先长素描的根，然后才能长绘画的枝叶，也只有如此绘画的枝叶才能繁茂。无论是人类在童年时期还是人在童年时期，从观察世界到描绘世界无不从线条素描开始。人类早期绘制在洞窟里的壁画和岩画就是很好的例证。由此可见素描的特征之一就是作为造型基础训练。所以素描在造型艺术中扮演着极为重要的角色。(二)作为绘画元素素描包含的点、线、面、形等要素，均是绘画中不能脱离的要素和表现手法。往往一个画家理解了素描的点、线、面、形等各项要素所具有的表现力，他就能创造出新的绘画风格或是新的绘画形式。例如在照相技术出现以后，很多人觉得绘画过时，传统的绘画面临被相机取代的窘迫，恰恰在这时被称为现代主义！的一批画家显现出素描元素的意义和价值，给绘画带来新的生命，绘画也由此从古典转入现代时期。现代主义画家在他们的创作中深刻体现了素描作为绘画重要元素的价值。！6被称为现代主义艺术之父的塞尚（保罗·塞尚，PaulCezae)几乎把风景画都画成了“素描”，他强调写生不是临摹自然而是创造新的世界，画家在画面中运用点线面重新构建一个新的世界。从他的观念中可以看到过去传统的画家掌握素描是为了更好的再现世界，而从他开始画家们将运用素描再现人创造的世界。而这两者都强调了素描作为再现手段的重要元素价值。在塞尚的影响下，很多画家虽然没有之前的画家那么强调素描作为基础技能的重要性，但是他们却从另一面更接近素描的本质。素如今很多人误解现代主义画家都是反传统绘画的，其实不然。实际上，无论现代主义绘画还是古典主义绘画都离不开素描的点线面形，而且现代主义艺术学更为强调素描最原本的特性一它自身的特性。没有哪种绘画能离得开素描，因内袋为素描是各种绘画的重要元素。与(三)素描的表现力特征方作为一切绘画的根本，素描很容易让人产生没有表现力的误解。这样的误解往往源于那些只将素描视作临摹学习手段的观念。因为临摹讲求的是和原作的究致性，但是回答为什么要追求与原作的一致性，就要分析学习绘画的过程。在中国古代，最早关于学习绘画过程的说法是传移模写、经营位置、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、气韵生动，这六点实际在说学习绘画的六个阶段。按照绘画的规律学习的第一个阶段就是临摹。所谓临摹就是用纸覆盖在前人的画作上摹画，或是对着前人的画作照着画。临摹素描，会让人学习到前人的经验，避免走不必要的弯路。自古以来，无论是学习素描，还是色彩，中国画的学习都离不开摹和临两个步骤。通过临摹即学习前人，吸取前人经验，学会造型、构图和怎么用笔，而后才是应物象形、随类赋彩写生，面对自然学习自然，开辟新路。只有在读懂大师作品的意与技的前提下去临摹，掌握之后才可转向写生。素描的魅力在于它不仅是基础，同时它有很强的艺术表现力。但是这种表现力是建立在学习前人模仿前人的基础上。正如“六法论”中所讲的六点中的“气韵生动”是建立在“传移模写、经营位置、骨法用笔、应物象形、随类赋彩”基础之上。一定要有气息，气息是生命的呈现。而要理解生命是什么，就要学会“悟”。有表现力的素描常常是对生命有感悟的画家的杰作，这在很多画家的作品中都可以看到···试读结束···...

2022-07-28 探究式教学 探究凸透镜成像规律实验

图书名称：《苏东坡政治主张探究》【作者】赖正和著【页数】264【出版社】成都：巴蜀书社,2011.08【ISBN号】978-7-80752-851-7【价格】20.00【分类】苏轼（1036-1101）-政治思想-文集【参考文献】赖正和著.苏东坡政治主张探究.成都：巴蜀书社,2011.08.图书封面：探究》内容提要：本书收录了作者近年来有关苏东坡的研究文章，侧重于苏东坡的政治立场、政治思想、主张和实践，对我们厘清苏东坡的政治主张，研究其进步的思想是有益的参考。《苏东坡政治主张探究》内容试读上编苏轼与王安石变法03苏弑与王安石变法宋仁宗嘉祐三年（1058)，37岁的王安石作《上仁宗皇帝言事书》，建议仁宗改革吏制，这比苏轼作25篇《进策》全面系统论述其政治变革主张早三年。宋神宗熙宁元年（1068)，王安石“越次人对”，首次面对面地与神宗长谈“治国之道”，随后奏进《本朝百年无事札子》；翌年，49岁的王安石任“参知政事”，即副宰相，组建“制置三司条例司”①，在全国推行新法。其时，33岁的苏轼在京任“殿中丞、直史馆、判官告院”，职位不高，还不能参与朝廷大政，但他出于忧国爱民，竟上书神宗全面批评新法。熙宁三年(1070),50岁的王安石任“同中书门下平章事”，即宰相，掌握朝政。苏轼竟不顾个人安危，继续给神宗上书，执著地批评新法。熙宁四年（1071)四月，苏轼被排挤出京，担任杭州通判（地位略次于州府长官)。此后，他仍坚持批评新法，但大多借用诗词形式来表达，不像在京时与王安石正面冲突。因为苏轼激烈地全面批评王安石变法，所以长期以来不少人把他看做反对改革的“保守派”，否定他主张政治变革的一面，这是很不公平的。①主持变法的机构，筹划国家财政经济与变法事宜。···试读结束···...

2022-07-24 epub 图书app epub电子书

图书名称：《心理防疫百问百答》【作者】北京社会心理工作联合会北京体育广播《老年之友》节目组【页数】186【出版社】北京：知识产权出版社,2020.07【ISBN号】978-7-5130-6979-3【分类】日冕形病毒-病毒病-肺炎-心理疏导-问题解答【参考文献】北京社会心理工作联合会北京体育广播《老年之友》节目组.心理防疫百问百答.北京：知识产权出版社,2020.07.图书封面：

2022-07-14

高级会计师发布的要求是什么？摘要是审查论文的必备品，拥有好的摘要也可以为您的论文加分。考生在撰写摘要时，一定要注意提炼出文章的重要内容和亮点，既要概括文章的主要思想，又要引起审稿人继续阅读的兴趣。详情见下文。1、高级会计师如何发表论文一般来说，每个省对申请人提交的字数都有要求，主要在2000-4000字左右。每个省对候选人发表论文的数量也有要求。一般要求每人发表2-3篇论文。也有少数省份要求考生发表3篇以上论文。同时，候选人申报的论文发表时间不能集中在同一时期，也不能发表在同一期刊上。2、高级会计师考试是否有很多科目2022年高级会计师考试只有一门科目，即“高级会计实务”。虽然只有一个主题，但内容却很多。与其他会计职称考试相比，《高级会计实务》难度也更大。3、高级会计师审核通过率高级会计师审核的通过率因地区而异。并没有大家想象的那么低，基本可以达到60%以上。即使在一些人才较多的城市，评审通过率也能超过70%。这远远超出了《高级会计实务》的通过率，为什么会出现这种现象？最重要的原因是近一半的高级会计师放弃了考试，降低了高考的通过率。但只要通过《高级会计实务》考试的同学，大部分同学都可以认真、一丝不苟地投入到高级会计复习的准备工作中。而在很多城市，高级会计师职称评审的机会不止一次，这也提高了高级会计师职称评审的通过率。注意：由于测试政策和测试内容随着实际情况不断变化和调整，高级会计师考试时间相关信息仅供参考。...

2022-06-24 高级会计师考试试题 高级会计师怎么考试

高级会计师论文要求是什么？摘要是审查论文的必备品，拥有好的摘要也可以为您的论文加分。在撰写摘要时，考生一定要注意提炼文章的重要内容和亮点，既要概括文章的主要思想，又要引起审稿人继续阅读的兴趣。详情见下文。1、高级会计师论文的要求是什么一般来说，每个省对申请人提交的字数都有要求，主要在2000-4000字左右。每个省对候选人发表论文的数量也有要求。一般要求每人发表2-3篇论文。也有少数省份要求考生发表3篇以上论文。同时，候选人申报的论文发表时间不能集中在同一时期，也不能发表在同一期刊上。2、高级会计师考试Srit复习建议候选人需要在冲刺阶段之前熟悉基础知识，当您熟悉知识系统时，您处于最佳状态。学完知识，才能在最后的冲刺中一帆风顺。同时，不能死记硬背，必须将各个考点结合高级会计案例分析题，边做题边思考。保持这种状态，直到考试前的最后一个月。这个月，复习错题，再次参加模拟考试，终于回到基础知识点，甚至再听一遍课程。3、高级会计职称抗辩注意事项候选人在为他们的高级会计职称辩护时，他们回答的问题必须围绕他们的论文内容进行叙述，而不是脱离自己的主题。因此，候选人必须熟悉他们的论文。防守前会有20分钟的准备时间，大家一定要好好利用这20分钟。在此期间，我们应该了解和分析老师给出的答辩题。你可以自己准备笔记本，在笔记本上写下关键词，并利用好自己带来的试卷和相关材料，这样答辩时就可以围绕关键词，清晰、有条理地回答老师的提问。回答问题时，一定要控制好自己的语速和答辩时间，要突出问题的核心点。如果在答辩过程中考评老师对你提出异议，考生千万不要紧张，不要和老师吵架。一定要虚心接受老师的意见，保持心态稳定，冷静思考老师的话，然后回答老师。注意：由于考试政策和考试内容随着实际情况不断变化和调整，东澳会计在线频道为考生提供高级会计师考试时间相关信息仅供参考。如有异议，请以权威部门公布的信息为准。...

2022-06-22 论文高级会计师 高级会计师学术论文

高级会计师发表期刊有什么要求？小编最近看到考生在讨论这个问题，对于高级会计师考试试卷的公布有疑问。别着急，下面小编为大家准备了相关内容，希望对考生有所帮助，快来和小编一起来看看吧。1、高级会计师发表论文的期刊要求是什么目前省级高会评审一般需要2-3篇论文，字数在2500-3500左右。内容与财税工作有关，应在省级财税正规刊物上发表；同时，北京等部分省市，也开展了高级会计师复审中的答辩工作。答辩时，主要针对你提交的工作表现，以及你论文中的观点和描述提出2-3个问题（实际答辩中可能​​会有延伸，但与你的表现和论文相关）.第二，工作总结要不要尊重真实性？应聘者在客观条件允许的情况下可以修改自己的工作经历，但一切修改的前提是实事求是，绝不夸大或夸大工作业绩。测评老师都是业务能力方面的专家，材料审核后会问你过去的简历。在高级会计职称的辩护中，可以通过问几个问题来判断材料内容的真实性。3、2022年高级会计师考试准考证打印注意事项1、准考证必须打印在A4纸上，不需要区分正反面。2、推荐使用IE浏览器下载准考证。3、打印前仔细检查姓名、照片、准考证号、考试地址等是否显示正确。注意：由于考试政策和考试内容随着实际情况不断变化和调整，东澳会计在线频道为考生提供高级会计师考试时间相关信息仅供参考。如有异议，请以权威部门公布的信息为准。...

2022-06-22 高级会计师准考证打印时间2022 高级会计师 准考证打印时间

北京高级会计师论文要求是什么？如果学生通过前期的努力使《高级会计实务》达到了国家线或申请地区的分数线，但没有做好评估和申报的准备工作，那么前期的努力将付诸东流。下面小编为大家整理了北京高级会计师的论文要求。1、北京高级会计师的论文要求是什么1、字数：一般各省对申请人提交的论文字数都有要求，主要在2000-4000字左右。2、论文数量：各省对考生发表论文数量也有要求。一般要求每人发表2-3篇论文。也有少数省份要求考生发表3篇以上论文。同时，候选人申报的论文发表时间不能集中在同一时期，也不能发表在同一期刊上。2、高级会计师离不开教科书虽然报考高级会计师考试的同学都是非常有能力的会计从业者，但小编建议大家通过《高级会计实务》》本教材用于学习高层会议必备知识点。有了教材，考场就多了一位得力助手！我们平时复习的时候可以更有条理，把笔记融入到书里，更有利于节省在考场翻书的时间！3、高级会计师的含金量高级会计师是企事业单位会计从业人员的不懈追求。高级会计师属于会计职称，在中小型民营企业中的作用相对较小。“职称”代表专业技术人员的专业技术水平和能力，以及业务人员的成就水平。是反映专业技术人员工作能力和技术水平的标志。这种能力的出现在会计行业更是如此，尤其是在会计职业资格证书取消后，各单位越来越重视和认可高级会计职称。获得高级会计职称，让您的薪水更上一层楼。“高级职称”可以说是在很多企事业单位中非常受欢迎，很多单位也会对以高会计技能为代表的高级会计师给予相对优厚的待遇。说明：由于考试政策和考试内容随着实际情况不断变化和调整，东澳会计在线本频道向考生提供的高级会计师考试时间信息仅供您参考。信息为准。...

2022-06-18 高级会计师论文期刊有哪些 高级会计师论文期刊要求

高级会计师论文有什么要求？论文摘要是评审论文必须有的一部分，有一个好的摘要也可以为论文增加分数。各位考生写摘要时一定要注意提炼文章中重要内容及亮点，既要能概括文章的主旨，也要能引起评审老师继续阅读的兴趣。详情请看下文。一、高级会计师论文有什么要求一般而言各个省份对于申报人提交的论文字数都有要求，主要集中在2000-4000字左右。各省份对于考生论文发表的数量也有要求，普遍要求每人发表2-3篇，也有少数省份要求考生发表3篇以上。同时考生申报的论文发表时间不能集中在同一段时间内，也不能集中在同一杂志中发表。二、高级会计师就业规划是什么高级会计职称适合在企事业单位从事财务管理方向的工作。在国企和事业单位中高会的待遇会好一些。这类单位工资包括岗位工资、绩效工资和薪级工资。高会属于职称，适合在企事业单位中发展。三、高级会计师评审论文排期关于发表论文的时间问题，是发表期刊中无法规避的问题。并非写好了论文，想在几月发表就能在几月发表。一般期刊论文排期需要持续1-3个月，一些非常火的期刊可能会直接将今年报送的论文排到明年发表。所以同学们要搞清楚报考地是在几月份进行评审申报，提前打好时间量，确定期刊的排期是否比较符合评审时间。同时还要注意论文准备时间问题。小编建议您尽早准备评审材料，如果您对《高级会计实务》考试的知识点都已掌握，那么您可以边备考《高级会计实务》教材，边进行论文的写作。请不要等到财政厅下发评审政策后，再着手准备论文。说明：因考试政策和考试内容随现实条件在不断变化与调整，因此东奥会计在线频道向各位考生提供的有关于高级会计师考试时间的相关信息仅供大家参考，如果有异议，请各位考生以权威部门公布的信息为准。...

2022-06-02 论文高级会计师 高级会计师学术论文